• Home
  • プロフィール
  • 法学研究
  • 講演・執筆等のご依頼
  • スケジュール
  • 活動記録
    • 東京新聞
    • 講演会
    • インタビュー
    • 寄稿
  • ブログ
    • 歌でつなぐ憲法の話
    • 映画で学ぶ憲法
憲法研究者・志田陽子オフィシャル
  • Home
  • プロフィール
  • 法学研究
  • 講演・執筆等のご依頼
  • スケジュール
  • 活動記録
    • 東京新聞
    • 講演会
    • インタビュー
    • 寄稿
  • ブログ
    • 歌でつなぐ憲法の話
    • 映画で学ぶ憲法
ブログ / 歌でつなぐ憲法の話 / 講演会

Facebookに「歌でつなぐ憲法の話」のページ(公開)を作りました

今後の活動情報や、音楽の談話などを載せていきますので、ぜひご覧ください。
https://www.facebook.com/utaken.live/

歌う憲法学者志田陽子の「歌でつなぐ憲法の話」 facebookページ

歌う憲法学者志田陽子の「歌でつなぐ憲法の話」 facebookページ

  1. Home
  2. ›
  3. ブログ
  4. ›
  5. Facebookに「歌でつなぐ憲法の話」のページ(公開)を作りました
2019-03-02 by 志田陽子
公演 志田陽子 歌う憲法学者 講演会
関連記事
  • 9条科学者の会主催の講演会「家族:開かれた憲法論に向けて――個人・尊厳・平等」
  • 2022 0510 ON-PAM契約講座報告書 舞台芸術制作者オープンネットワーク(ON-PAM)報告書に講演録収録
  • 憲法を考える夕べ2021_omote 和歌山県での講演会に動画を提供
  • 2021 0503 前橋憲法記念日講演 スライド表紙画像 志田陽子 前橋市での講演会に動画を提供
  • 2022 0528 講演上映動画スクショ(1) 「歌いつがれた平和への希求」 新日本婦人の会入間支部講演
主著
表現者のための憲法入門第二版 志田陽子
教職のための憲法第二版 志田陽子
日本は本当に戦争に備えるのですか? 志田陽子
『映画で学ぶ憲法Ⅱ』 志田陽子
「表現の自由」の明日へ 一人ひとりのために、共存社会のために
新しい表現活動と法
映画で学ぶ憲法 志田陽子
人気記事ランキング
  • 日本経済新聞 ポリコレ 志田陽子キャプチャ 日本経済新聞に寄稿「ポリティカル・コレクトネス 「炎上」に潜... 2件のビュー

  • 神奈川県民のつどい-平和憲法とシンボルの政治を考える0211 志田陽子 神奈川県民のつどい2.11で講師 2件のビュー

  • 朝日新聞デジタル記事「「アダルト作品取り扱い」でカード決済停... 2件のビュー

  • 法学館憲法研究所に、拙稿を掲載していただきました 2件のビュー

  • あたらしい表現活動と法 第二版 志田陽子 『あたらしい表現活動と法 第二版』が刊行されました 2件のビュー

  • 2022 0528 講演上映動画スクショ(1) 「歌いつがれた平和への希求」 新日本婦人の会入間支部講演 1件のビュー

  • Yニュース個人「Mrs.の「コロンブス」 負の歴史をタブー視せず、アートと知を耕す鍬に」キャプチャ画像 Y!ニュース個人にミセス「コロンブス」公開停止について論説を... 1件のビュー

  • 2022 0611 神奈川新聞 AV新法関連記事 神奈川新聞にインタビュー掲載 1件のビュー

  • 美術手帖に寄稿 志田陽子記事キャプチャ 美術手帖に寄稿「動画「コロンブス」の炎上から考える、「知のめ... 1件のビュー

  • 2022 0615 α-シノドス α-シノドス vol.300 に論説掲載 「AV人権倫理機構... 1件のビュー

ブログカテゴリー
  • スケジュール
  • 活動記録
    • 東京新聞
    • 講演会
    • インタビュー
    • 寄稿
  • ブログ
    • 歌でつなぐ憲法の話
    • 映画で学ぶ憲法
タグ
AV人権倫理機構 SNS SYNODOS Yahoo!ニュース YouTube あいちトリエンナーレ インタビュー コメント コロナ禍 シノドス シノドス・トークラウンジ 人格権 人権 刊行 動画 同性婚 図書新聞 安保法制違憲訴訟 寄稿 対談 志田陽子 意見書 憲法 憲法53条 憲法改正 批判の自由 新型コロナ 日本国憲法 朝日新聞 歌う憲法学者 毎日新聞 民主主義 法学館憲法研究所 知る権利 芸術 芸術の自由 表現の不自由展 表現の自由 誹謗中傷 論座 論文 論説 講師 講座 講演会
アーカイブ
© 憲法研究者・志田陽子オフィシャル All rights reserved.